Language improvement course
语言形成的过程(训练阶段)
观看/聆听>
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉7大感觉通路,获得外部信息。
互动>
通过与孩子的互动,形成将输入到大脑的信息,主动输出的意愿和行为。
语言理解>
通过大量语言的灌输,形成基础语言认知,并能够了解语言变换中意思的转变。
语言表达与构音>
将大脑中形成的语言,清晰精准的表达出来。
Language improvement course
阶段性语言训练教学说明
语言基础阶段>
针对群体:不会说话、说话晚、自闭倾向、感统失调。
训练目标:规则意识的建立、日常生活用语的输入与理解、建立专注力,为开口说话打下坚实基础。
训练内容:
1.视听觉注意力
2.模仿和感知觉训练
3.基础认知训练
4.口部运动训练
语言积累阶段>
针对群体:发音不清、气息弱、说话不连贯、长句口齿不清等。
训练内容:
1.口腔运动和声音协调训练
2.物品概念和功能概念的训练
3.语言理解扩充、短语句的理解训练
4.词汇表达扩充、短句模仿训练
语义语用阶段>
针对群体:对于复杂句子理解力不足,语言逻辑不清、难以与人沟通对话等。
训练目标:提升对于复杂语言的理解力,学习不同的句子形式。
训练内容:
1.抽象词汇的理解力提升训练
2.增加复杂句理解能力训练
3.短句表达训练
4.语句长度扩展训练
5.语用功能提升训练:能描述、告知事件、提问等
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